Encenarte - O jogo como atividade dramática 5

Na proposta aqui apresentada o jogo só tem validade para o ator e o grupo enquanto exercício e reflexão. Sem reflexão essa atividade não subsiste como re-aprendizagem para o ator. Reaprendizagem porque, originalmente na nossa tenra infância, eramos integralmente aptos a tudo.


Os jogos tem poder de friccionar, de agitar, num breve espaço de tempo, os órgãos da expressão. Num primeiro momento, os assim chamamos jogos livres valem como treinos da dinâmica geral: aceleram a motricidade das baterias corporais, vocais, emocionais e intelectuais, e, na segunda etapa, os denominados jogos dirigidos canalizam e assessoram o ato criativo.

EncenArte - O jogo como atividade dramática 4

"Exercício e reflexão"

Na proposta aqui apresentada o jogo só tem validade para o autor e o grupo enquanto exercício de reflexão. Sem reflexão essa atividade não subsiste como re-aprendizagem para o ator. Re-aprendizagem porque, originalmente na nossa tenra infância, eramos integralmente aptos a tudo.


Os jogos tem poder de friccionar, de agitar, num breve espaço de tempo, os órgãos da expressão. Num primeiro momento, os assim chamamos jogos livres valem como treino da dinâmica geral: aceleram a motricidade das baterias corporais, vocais, emocionais e intelectuais; e, na segunda etapa, os denominados jogos dirigidos canalizam e assessoram o ato criativo.


O primeiro passo nesse processo é o levantamento de todos os jogos conhecidos, começando pelas brincadeiras das crianças, principalmente essas, sua estrutura, objetivos e possibilidades desencadeamento num método de aprendizagem e desenvolvimento da expressão cênica.

Encenarte - O jogo como atividade dramática 3

"Suas dádivas"

Os jogos são atividades que envolvem ação global: corporal, mental, emotiva... Como exigem muita concentração num foco de atenção e a maioria deles prescinde de um treinamento aprofundado como pré-requisito, eles tornam uma das atividades coletivas onde, em prazo de segundos, inconscientemente, a autocensura é automaticamente eliminada da ação. E aí está a sagrada virtude: no decorrer da atividade, o jogador atua na sua maior plenitude, sem amarras.
         
Com a retomada do jogo como conteúdo básico de autodesenvolvimento individual e grupal, os objetivos são:

• Ajudar o ator, através de uma atividade programada desse conteúdo, a flagrar seu potencial latente;
• Orientá-lo na dinamização e canalização desse potencial;
• Levá-lo a desenvolver uma atividade reflexiva após cada prática visando a localizar os entraves do corpo, da mente, dos relacionamentos e de tudo que for possível ser abordado;
• Guiar o grupo na criação de um arsenal de atividades abertas que leva cada um de seus elementos sempre a um comportamento dinâmico e criativo frente aos problemas emergentes.

Para a criança, o jogo não é uma atividade qualquer, mas a principal forma de estruturar todos os planos de sua vida. Suas brincadeiras não são simples lazer, mas aprendizagem de convivência, construção de espaços, de certificação da sua identidade e da sua satisfação existencial.

Encenarte - O Jogo como Atividade Dramática 2

"Unidades de Descoberta"

Definindo uma ideia de criatividade, dizemos que ela surge quando brincamos, imaginamos ou sonhamos, e que para lidar com a arte é imprescindível preservar o espírito da criança que cada um tem dentro de si.

Todos os artistas tem um prazer infantil quando trabalham. Por mais terrível, cruel ou amargo que seja o que criamos, tudo que tem origem no prazer infantil da brincadeira.

O Jogo tem sua raiz no brincar da criança e a mudança das suas regras como fonte de novas atividades, é das contribuições sugeridas como conteúdo eficaz no processo de preparação do ator. Defendemos a necessidade de se estudar o brincar como um tema em si e não esquecendo de algumas propostas teatrais que abarcam o jogo no seu processo, propomos, baseado nas experiências efetuadas, a investigação mais acentuada e ampla desse material e sua aplicação no trabalho do ator, pois se trata de uma prática que conserva qualidades insuspeitadas na abertura de espaços para o fazer criativo de qualquer pessoa verdadeiramente interessada em atuação cênica.

Como atividade livre, voluntária, espontânea, desligada de interesses materiais, o brincar implica confiança e concentração, envolve o corpo todo e a mente, e é acompanhado de um sentimento de tensão e de alegria capaz de absorver o ator de maneira intensa e total. O jogo faz de uma zona neutra e os impulsos criativos, motores e sensórios (que não são mediados pelo consciente), sua matéria prima, permitindo desenvolver em toda plenitude as necessidades de ritmo, harmonia, mudança, alternância, contraste, clímax, etc, que são requisitos fundamentais para a criação no teatro.

Encenarte - O Jogo como Atividade Dramática 1

    
As atividades dramáticas desenvolvem-se, progressivamente, da infância à adolescência, obedecendo cada uma delas ao objetivo geral do teatro-educação, que visa estimular a auto-expressão do aprendiz.

     

A auto expressão envolve espontaneidade, e esta só se manifesta num clima de liberdade e profundo respeito pela personalidade do outro.

    

Ao mesmo tempo em que vão realizando as tarefas de modo ativo, voluntário e coletivo, vai-se pouco a pouco, descobrindo as tendências e anseios ao proporcionar-se atividades dramáticas através dos Jogos Dramáticos que permitam liberar a personalidade pela espontaneidade e formá-la pela cultura.

    

A função dos Jogos Dramáticos é criar um clima de liberdade e acatamento que favoreça a livre expressão. Todo Jogo Dramático deverá sensibilizar para a descoberta de si próprio, do outro e do meio ambiente.

Nas próximas postagens serão abordados diversos elementos, assuntos e dicas do fazer teatral. Acompanhem!